Gráficas en exel

En una investigación denominada “DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN LAS TIC´S, DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN UN C.E.I.”

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial, presentada en Marzo, (2012). La autora reportó los siguientes resultados:

Cuadro Nº1. Ítem 1. ¿Utiliza el docente de inicial, estrategias pedagógicas en la aplicación de las TIC´s?

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	6 4 5 15	40% 27% 33% 100%

Fuente: Autora (2012)

Siempre: El 40% porcentaje mayor en la gráfica vemos que el docente siempre utiliza las estrategias pedagógicas en la aplicación de TIC´s.

A veces: El 27% el porcentaje la docente casi no utiliza las estrategias pedagógica de la TIC´s.

Nunca: El 33% el porcentaje nunca la docente utiliza las estrategias pedagógicas.

Cuadro Nº 2. Ítem 2. Las actividades desarrolladas a través de las TIC´s permiten mejorar la comunicación.

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	10 5 0 15	67% 33% 0% 100%

Siempre: 67% porcentaje mayor en la gráfica vemos que las actividades en la TIC´s permiten mejor la comunicación entre el docente y el alumno.

A veces: 33% casi no se utilizan las actividades desarrolladas para una amplia comunicación.

Nunca: con un tan solo 0%

Cuadro Nº 3. Ítem 3. ¿El uso de las TIC´s en el preescolar, genera mejor información?

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	8 5 2 15	54% 33% 13% 100%

Siempre: el 54% muestra que si genera mejor información el uso de la TIC´s en el preescolar.

A veces: según el resultado de la gráfica que mediante el uso de las TIC´s en el preescolar se genera mejor información.

Nunca: muestra que las TIC´s no genera una mejor información en el preescolar.

Cuadro Nº. Ítem 4. Todo aprendizaje del niño depende del tipo de tecnología utilizada por el docente?

Opciones	Frecuencias	Porcentajes
Siempre A veces Nunca Total	4 6 5 15	27% 40% 33% 100%

Siempre: vemos en la gráfica que un tan solo 27% el aprendizaje del niño depende del tipo de tecnología utilizada por el docente.

A veces: con un tan solo 40% el niño no depende del tipo de aprendizaje.

Nunca: con un tan solo 33% el aprendizaje del niño nunca depende del tipo de tecnología utilizada por el docente.